| VILLANUEVA DE LA SERENA |
![]()
La concejalía de Servicios Sociales y Atención a la Dependencia de Villanueva recuerda que continúa rotando por los centros escolares la exposición 'Mil palabras para una imagen', que desde el mes de noviembre se puede ver en distintos centros.
El primero de ellos, donde se presentó la muestra, fue el instituto 'Puerta de la Serena', coincidiendo con el día internacional de las personas con discapacidad, el 3 de diciembre. La muestra Mil palabras para una imagen', de Alberto Blanco Pacheco pretende servir de reflexión social.
Esta exposición, que se prolongará hasta el próximo mes de mayo, ha estado expuesta, además de en el mencionado instituto, en el IES Pedro de Valdivia, IES San José, y en los colegios Virgen del Pilar, El Cristo, Santiago Apóstol y Conquistadores. Actualmente el colegio Cruz del Rio acoge hasta primero del mes de abril la exposición fotográfica, y seguidamente será expuesto en los centros Miguel de Cervantes y San José.
Recordar que la exposición está planteada en dos apartados. En el primero se ponen de manifiesto los valores y creencias sociales hacia el colectivo de las personas con discapacidad, mediante un texto formado exactamente por mil palabras. Un texto que ayudará al visitante a reflexionar. El segundo apartado compuesto por doce fotografías y palabras que hacen alusión a los valores de estas personas, como el desafío, individualidad, singularidad, calidez, apoyo, perseverancia, ayuda, coraje, integración, disposición, admiración y defensa.
Durante la estancia en los centros docentes, los alumnos de sexto curso de Primaria y cuarto de Secundaria, trabajan sobre la sensibilidad, los valores y perjuicios en discapacidad. Se están repartiendo entre estos alumnos un cuestionario que con preguntas personales dejan ver la opinión de estos jóvenes. Una vez concluido el itinerario de la exposición se analizarán el conjunto de encuestas recogidas para conocer el sentir de los alumnos y su actitud hacia la discapacidad.
| << Anterior noticia | Siguiente noticia >> |
|---|