Modificar el tamaño de letra: Los Niños con TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) suelen mostrar dificultades del comportamiento o conductas perturbadoras dentro del aula, que vienen generadas por la propia sintomatología del trastorno (falta de atención, impulsividad e hiperactividad). la psicóloga clínica y neuropsicóloga, doctora Isabel Borrego Hernández, nos habla de ello.
Comportamientos como interrumpir, moverse, no acabar sus tareas, estar distraído o molestar dentro del aula provocan situaciones difíciles de manejar por el maestro pero que muchas veces son inevitables para el niño.
Por eso debe tenerse presente:
-Un ambiente estructurado, con rutinas organizadas y motivadoras que ayudarán al autocontrol.
- El maestro en el colegio es un modelo para el alumno y debe mostrarle una actitud tolerante, flexible, paciente y comprender las características TDAH y no castigarlo.
¿Cuándo surge un problema de comportamiento?
- Cuando la tarea es fácil y aburrida.
- Se le exige un trabajo por tiempo prolongado
- Hay poco control en patios, clases, espacios abiertos.
- Hay cambios de actividades que niño no controla.
- Niño no sabe que se espera de él.
- Sólo se le recuerdan los errores, no se le acepta como es.
- No se le respeta (se le chilla y se le castiga en exceso).
Por este motivo para fomentar comporatmenientos adecuados en el niño son fundamentales:
- La Supervisión Constante (mirarlo a menudo, encontrar una consigna como tocar su espalda, pasar por el lado con el objetivo de asegurarnos que ha empezado la tarea. Ha de servir para anticipar y prevenir situaciones que sabemos que puede suponer un problema para generar en el niño mayor autocontrol y seguridad.
- Tutorías Individualizadas de 10 minutos: Sirven para indicar al niño que se espera de él, que consignas se pueden pactar para mejorar su rendimiento y comportamientos y marcar los límites y normas básicas para su comportamiento.
- Uso de herramientas básicas para el control del comportamiento: Refuerzo positivo, Tiempo fuera, Extinción y establecimiento de límites.
La psicóloga clínica y neuropsicóloga, doctora Isabel Borrego Hernández, atiende en nuestra comarca en Capio Hospital Santa Justa, de Villanueva de la Serena, y también dispone de consulta en Cáceres, Mérida y Badajoz.
Psicóloga clínica y neuropsicóloga
Teléfono de citas: 626 142 667
Capio Hospital Santa Justa
C/Concepción, 24
06700 Villanueva de la Serena
Gabinete de psicología clínica
C/ Del Museo, 9 P-b, Esc 5 2ºA
06003 Badajoz
Capio Policlínica Clideba
C/ León X, 18
06800 Mérida
Capio Clínica Virgen de Guadalupe
Avda de la Universidad, 5
10004 Cáceres
Los Niños con TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) suelen mostrar dificultades del comportamiento o conductas perturbadoras dentro del aula, que vienen generadas por la propia sintomatología del trastorno (falta de atención, impulsividad e hiperactividad). La psicóloga clínica y neuropsicóloga, doctora Isabel Borrego Hernández, nos habla de ello.
Comportamientos como interrumpir, moverse, no acabar sus tareas, estar distraído o molestar dentro del aula provocan situaciones difíciles de manejar por el maestro pero que muchas veces son inevitables para el niño.
Por eso debe tenerse presente:
-Un ambiente estructurado, con rutinas organizadas y motivadoras que ayudarán al autocontrol.
- El maestro en el colegio es un modelo para el alumno y debe mostrarle una actitud tolerante, flexible, paciente y comprender las características TDAH y no castigarlo.
¿Cuándo surge un problema de comportamiento?
- Cuando la tarea es fácil y aburrida.
- Se le exige un trabajo por tiempo prolongado
- Hay poco control en patios, clases, espacios abiertos.
- Hay cambios de actividades que niño no controla.
- Niño no sabe que se espera de él.
- Sólo se le recuerdan los errores, no se le acepta como es.
- No se le respeta (se le chilla y se le castiga en exceso).
Por este motivo para fomentar comporatmenientos adecuados en el niño son fundamentales:
- La Supervisión Constante (mirarlo a menudo, encontrar una consigna como tocar su espalda, pasar por el lado con el objetivo de asegurarnos que ha empezado la tarea. Ha de servir para anticipar y prevenir situaciones que sabemos que puede suponer un problema para generar en el niño mayor autocontrol y seguridad.
- Tutorías Individualizadas de 10 minutos: Sirven para indicar al niño que se espera de él, que consignas se pueden pactar para mejorar su rendimiento y comportamientos y marcar los límites y normas básicas para su comportamiento.
- Uso de herramientas básicas para el control del comportamiento: Refuerzo positivo, Tiempo fuera, Extinción y establecimiento de límites.
La psicóloga clínica y neuropsicóloga, doctora Isabel Borrego Hernández, atiende en nuestra comarca en Capio Hospital Santa Justa, de Villanueva de la Serena, y también dispone de consulta en Cáceres, Mérida y Badajoz.
Dra Isabel Borrego Hernández (http://isabelborregoh.blogspot.com.es/)
Psicóloga clínica y neuropsicóloga
Teléfono de citas: 626 142 667
Capio Hospital Santa Justa
C/Concepción, 24
06700 Villanueva de la Serena
Gabinete de psicología clínica
C/ Del Museo, 9 P-b, Esc 5 2ºA
06003 Badajoz
Capio Policlínica Clideba
C/ León X, 18
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Sábado, 27 Abril 2013 | 
